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  依據教學實踐研究計畫補助要點第十二項:「教學實踐研究成果報告,申請學校應於執行期滿後二個月內放置圖書館,或以機構典藏方式將教學實踐研究成果電子檔編目儲存,並對外公開及提供查詢調閱;涉及專利、其他智慧財產權、於國內外學術或專業刊物發表,或具正式審查程序,並得公開及利用之電子期刊,或經前開刊物,出具證明將定期發表,得延後公開,並以計畫執行期滿日起算二年為限。但情形特殊報經本部同意者,不在此限。
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年度

系所名稱

計畫
主持人

計畫名稱

成果報告

107

事業經營學系

林德怡

問題本位學習對學生問題解決能力與自我導向學習傾向之影響─以商管學生為例

公開

化學工程與
生物科技學系

吳錫芩

材料科學導論(ㄧ):以學生為中心之教學策略

公開

通識教育中心

張迺貞

跨域服務學習創新教學課程之研究

公開

通識教育中心

李懿純

國語文能力表達課程之建構與社區關懷實踐

公開

設計科學研究所

許言

重理解的創新設計管理課程設計:內外在因素對跨領域教學與創新學習成效之影響

公開

設計科學研究所

林家華

觀點革命:應用後設認知理論建構設計科系策展企劃之創新教學模式

公開

108

化學工程與
生物科技學系

吳錫芩

運用BOPPPS教學模組結合合作學習之課程設計對跨域學習成效之初探:以組織工程課程為例

2023/3/31

化學工程與
生物科技學系

王鐘毅

以問題導向學習精進跨領域課程教學-以生技製藥工程為例

2022/9/30

機械工程學系

簡昭珩

協助教學輔具開發實踐與學習績效評估-以機動學教學為例

2022/9/30

化學工程與
生物科技學系

邱郁菁

化學工程與生物科技概論的體驗實作與後續學習發展之研究

2023/3/31

機械工程學系

魏哲弘

漸進翻轉教室與同儕共學對工程數學學習動機與學習成效評估

2022/9/30

通識教育中心

李懿純

國語文能力表達課程之盲生服務與社區關懷實踐

2022/9/30

設計科學研究所

許言

跨領域創新課程之互動理解單元課程規劃、實施與學習成效研究

2022/9/30

事業經營學系

梁詠貴

整合理論與實務的多元、創新卓越教學計劃

2022/9/30

109

事業經營學系

林德怡

問題本位學習對學生批判性思考與問題解決能力之影響─以商管學生為例

2023/9/30

化學工程與
生物科技學系

邱郁菁

導入社會關懷的程式語言PBL教學研究

2022/9/30

電機工程學系

呂虹慶

以主動學習及同儕學習強化電路學課程之教學成效

2023/9/30

通識教育中心

陳淑敏

大學生全球公民素養與能力的實作之行動研究:社區機構的連結之探討

2024/3/31

通識教育中心

紀俊龍

探索提升大學生思辨表達能力之可能?-以應用「深度討論」於國語文課程實踐為核心

2023/9/30

設計科學研究所

許言

循環翻轉之創新設計管理課程:整合專題及問題導向學習設計

2023/9/30

資訊工程學系

黃國軒

業師協同實務教學之學習成效分析

2022/9/30